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以前沒有想過我家會有一個特殊生，也沒有接觸過特殊生，一切都是學習，

就像是沒人生來就會當父母，也是透過一次次的學習，在這過程中取得經驗成長。

怎麼發現的呢？

大約小班至中班的這個年紀時，總覺得這孩子好像特別愛衝來衝去，受傷了好像都無所謂，

情緒來的快，有時會動手Ｋ哥哥姐姐，諸如此類...

其中尤其愛從高處往下跳，好幾次突然的往馬路上衝去，大人的心臟都漏拍了。

某機緣下，一個朋友說我們的狀況很像是過動症，可以去醫院兒童身心科評估看看～

於是我們就開啟了【過動症之旅】

漫長的就診和早療階段

原來兒童身心科這麼難掛號，無法網路掛號，只能在有開診的時候，到現場加掛，

加掛到兩至三個月之後！！！

總之，終於進入了評估階段，家長有填不完的測驗表，孩子有做不完的測驗，

但這一切都是為了要幫助他們獲取更好的資源和經驗（後面會講）。

一開始是每月的回診，和醫生安排上醫院的早療課程，

特生上過的課程我們也都經歷過，這裡我想分享的是其中一堂：心理課。

這很特別的地方是，大人小孩必須一起上課，雖說心理師很認真負責的為我們上課，想改善現狀，

但家長我壓力超大，不知道該怎麼形容這種感覺，可能就好像是你對於一段關係已感到壓力，會想逃避，可能對方訊息不想讀，電話不想接，就想一個人靜靜這樣～

心理課上課其實也就是家長在側，觀看孩子和心理師互動現教具等，待小孩結束後，會將孩子支開，心理師會與家長互動，

互動的內容讓我感覺到就是在挖家長的內心世界，所以我說壓力超大，但我是說我！！！

後期醫院資源沒那麼多了，我們就轉向坊間私人的早療機構，課程費用不便宜，但讓我和孩子有個地方可以去緩合一下。

我一直覺得我的運氣真的很好，一路上遇到很多貴人；坊間私人的早療機構負責老師就是其一，

他讓孩子又愛又恨，原因是老師帶的遊戲真的都很吸引孩子，但在過程中會糾舉孩子的行為，反覆為之，至記憶起為止。

如果荷包夠深的家長，真的很推薦自費的坊間私人早療機構。

ＰＳ幼兒園階段都尚未用藥。

特教生的求學階段

再講講中班去幼兒園發生的事，（中班才去讀）（現在小學中年級）

一開始進入中班時，還沒取得特生資格，但因孩子的〝特別〞，我們似乎被其中一位老師貼了標籤。

我們報全日班，但就在開學不久後，老師〝邀請〞我去學校『聊聊』，，

當時我有全程錄音，原因是之前老師就有些不友善的話語，果不其然，老師要求我們只能讀半日班，原因是會影響到其他小朋友。

過程內容我就不多說，但後續有在孩子們口中得知，班上還有其他特生，被老師用班級內的桌椅隔板之類的東西，單獨圍起來並告知不能出來...

這些種種在媽媽我的眼裡看來，都是傷害！！

孩子天真不經事，不會計較，但不能被這樣對待！

ＰＳ錄音我並沒有做進一步動作，原因是不想毀了一個老師的一輩子前程。

家長的人理階段

過山車每個人都坐過，媽媽的心理狀態就像如此，等待診斷就像過山車在爬高階段，滑下來後一路彎彎延延，時高時低，可能只有過來人才懂。

家中長輩會說，啊！沒那個事啦，我們以前怎樣怎樣的......。

朋友會在聚會時，會對孩子投以異樣眼光，因我們無法在椅子上坐的端正且不發出聲音。

孩子還是一如既往的天真，就像這照片一樣，笑的如此燦爛～

但實際上，媽媽的內心崩塌了，一開始會想我的孩子怎麼會是這樣？我做錯了什麼嗎？基因的問題嗎？還是我孕程怎麼了?

從內心的無法接受到試著理解自己內心，資料查過，資詢做過，眼淚流過，心也痛過，到決定強大起來保護我的孩子。

靜下心來，孩子還是孩子，他的人生初階段可能會遇到一些不平等待遇，我需要為他的初階段擋風擋雨！

在好幾次我灰心的狀態時，醫生和坊間私人早療機構老師也給予媽媽很多支持和鼓勵，他們除了教學孩子外，還開導了心力交瘁的家長，

好佳在我一直抱著多嘗試的想法，也試著對信任的人吐露我遇到的狀況，別人才能協助我走出＂大山＂。